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      多方位著力推進數字化 尚德機構為學習型社會建設添磚加瓦

      2022年10月27日 12:24:09 文章來源:donew

      近日,關于“推進教育數字化,建設全民終身學習的學習型社會、學習型大國”話題,引發全民熱議,專家學者們也對此展開了廣泛的討論與分析。

      職業教育——學習型社會的初級形態

      所謂“學習型社會”,就是以終身教育體系的構筑為基本內容,以自由、便利、集約為基本特征,以人的全面、和諧、持續發展為基本目標,進而使整個社會全面、協調、可持續發展的一種新的社會形態。核心在于以學習者為中心,打造智慧的學習環境,最終提升人才培養的規格和質量。

      然而,建設學習型社會卻并不簡單,在我國,自1978年以來,從職業教育到成人教育,再到終生教育、終生學習、及至如今的學習型社會,經過了漫長的演變與擴充,發展至今,學習型社會已廣泛涉及了智慧學習環境、新型教學模式和現代教育體系等多個層面,必須以教育信息化推動教育高質量發展,以數字化為杠桿推動變革,才能為學習型社會的建設提供堅實保障。

      職業教育作為學習型社會的初級形態,對于學習型社會的構建有著重要的基礎性作用,在信息化與數字化轉型上自然也要發揮先導效應,為學習型社會的構建打造數字化樣板。

      尚德機構深耕職業教育行業19年,而關于信息化、數字化的探索已長達14年,自2008年提出“無限接近互聯網”戰略以來,尚德機構從信息化改造,到數字化轉型,始終走在變革的前沿陣線。

      數字化——學習型社會的關鍵支撐

      華南師范大學未來教育研究中心主任焦建利曾針對學習型社會表示,“教育數字化可在教材數字化、學具數字化、教學過程數字化、管理評價和服務數字化等多方面著力,許多新的技術,尤其是人工智能、大數據、虛擬現實等,對促進教育數字化發展和學習型社會建設具有深遠意義?!?/p>

      這恰與尚德機構的數字化戰略方向不謀而合——近年來,隨著大數據、人工智能等數字技術的崛起,尚德機構也不斷加大科研力度,核心目的,就是為了能最早地將先進技術應用于教學體系中,以幫助更多老師提高授課水平與教學能力,幫助更多學員高效率學習。

      為此,尚德機構專門組建了數據中心部門,通過數據人員收集數據、計算集群和優化流程,全方位地加強了自身大數據應用能力,通過數據賦能業務,大大優化了教學模式。

      在教材學具方面,尚德的線上海量題庫,不僅大大節省了學員們購買習題的成本和空間,讓學員隨時隨地能夠利用碎片化時間進行練習,大數據還可以對題庫進行收集、分類和整理,根據每個學員的上課和作業情況等歷史學習行為,基于知識圖譜的關聯性,優化不同學員的推薦內容適配度,推送更具個性化和針對性的題庫,為學員規劃出更優的學習計劃和路徑,重點彌補自身薄弱之處,真正實現了“個性化培養”。

      在教學過程中,尚德機構整合集團資源,利用大數據及AI技術,為老師們打造了“智能備課系統”以及“教研工作臺”——前者為老師提供大量具有系統性和層次性的教學資源,老師可以通過對相關資源的篩選和整合,制定出最符合學生需求的教學內容,因材施教;后者則在資料整理、知識點分層、課件模板、思維導圖等方面,為老師提供基礎的教學工具,并通過數據采集形成學員畫像,分析每個學員的做題及知識點掌握情況,幫助老師更好地了解學員,實現個性化教學的同時,也為教學評價提供大數據的輔助決策與建議。

      而在管理評價及服務方面,尚德機構則設立了線上打分系統,每堂直播課程結束后,都會自動彈出教師打分頁面,讓學員根據所得所感對教師的授課能力進行打分,這從學員角度更直觀的展示了老師的真實實力,也讓老師可以更好的適應新時代學員不斷變化的新需求,全方位提升教學能力、指導幫助學員。

      除此之外,尚德還搭建了論壇、社群等多種平臺,通過建立班級群、組件班級活動的等形式,讓學員在虛擬世界找到歸屬感、組織感、目標感和安全感,不僅重塑了教學場景,更讓教育生態發生了巨大變化——線上教學為用戶帶來了極佳的學習體驗,解決了面授時代因人員配比不均和課程時長限制、老師很難關注到每個學生具體需求的問題,真正實現了以學員為中心,讓優質的教育資源切實地落實到每個學員身上。

      尚德機構相關負責人表示,“學習型社會是時代發展和社會進步的產物,它對學習的要求比以往任何時候都更強烈、更持久、更全面。當然,學習型社會也不是自然而然形成的,它需要每個人、每個組織、每個企業的共同努力,這其中,身為教育培訓機構的我們,尤其要擔負起自己的責任與使命。在信息技術高速發展的當下,學習型社會的建設離不開數字化資源與技術的支撐,尚德也會持續探索、不斷嘗試,為教育產業的數字化轉型貢獻力量,為學習型社會的建設,添磚加瓦?!?/p>

      來源:donews

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